对严重扰乱课堂秩序的班霸_java

资料来源：网络整理时间：2023/3/8 18:46:17 共计：3577 浏览

对严重扰乱课堂秩序的班霸？

可以说，这个问题是我们教师这个职业不可避免的，那遇到这个问题，我们应该怎么办呢？

一、保持良好的心态，做好持久战的准备

千万不要生气，气坏了身子是自己的，更重要的是生气是无能的表现，在实际工作中你的生气只会助长学生的不良风气，让学生看到你除了生气已经没有别的办法了，甚至有的学生在你生气时还会高兴，你的生气就是在给学生传达一个信号，那就是你对他们已经无能为力了。同时不要表现出自己很无助很无奈，而应该表现出的是很兴奋、很坚定，很有底气，很自信，只有这样，你的学生才摸不透你，你的学生才会尊重你，你的学生才会在你面前有所收敛。二、分析我们的学生

擒贼先擒王，打蛇打七寸，观察过一段时间以后你就会发现经常捣乱的那几个学生，其实都是有“头儿”的，看他们以谁为中心，谁是最主要的带动者，谁最有影响力。当我们锁定这个学生以后，在做工作的时候会容易很多。

三、这些“班霸”其实也是普通学生，我们要发现他们的特长，有意识的培养他们的特长，根据他们的特长把这些学生培养成我们得力的助手。当这些这些学生专注于自己的兴趣特长的时候，他就会思考怎么去做好那个事情，他就会很专注很安静，他就不会在课堂上影响别人，当他意识到自己做这个事情能够帮助到别人，他就会慢慢的培养起来集体荣誉感，当有了这种集体荣誉感，他就能够对自己的行为有所约束。

总之，面对这样的难题，老师们不应该把这些问题当做洪水猛兽，避而远之，我们应该感谢这些学生，因为这些问题我们在大学里面没有学过的，只能在参加工作的时候遇到的真实难题，遇到这些问题，我们只能是向前辈学习，向优秀老师学习，向书本学习，然后把这些学到的东西用到实践当中，某种程度上来说，学生就是我们学习的一个试验品，他们能够检验我们做法是否有效。

这些“班霸”也是逼着我们进步的动力，使我们沿着学习---实践---再学习---再实践这么一个科学的路径，不断的去进步，经过不断的学习，不断的实践，我们不断成熟起来。在这个过程当中会受到一些委屈，会遇到很大的挫折和困难，但是我们在这个过程中也收获了成熟与成长，当我们回过头再去看这段路的时候，那些困难已经不是什么困难了，挫折已经算不了什么了，相比我们的收获，那些真的不算什么，而且你越来越会发现，以后和你关系最好的就是这些所谓的问题学生，就是这些和你交往最多、感情最深厚的这些学生。

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