?孩子在网上学习靠谱吗_java

资料来源：网络整理时间：2023/3/9 1:17:29 共计：3564 浏览

?孩子在网上学习靠谱吗？

由于疫情关系，2020年春季延迟开学时间。在这个网络时代，大家都会想到网络学习，接着各个城市都出台了一系列的线上学习措施。

下面就就谈一下我本身的体会和身边的朋友们的一些感受。由于我在珠三角地区，所以教育方面还是比较重视的。从2月17日开始，我们就按照上级领导安排，进行了一个月的线上学习（这个月只是利用趣味微课来给学生进行复习上学期的知识）我们用心准备教学视频，查找资料，期间还教家长下载钉钉和如何使用，由于双方都是第一次尝试这种学习方式，特别是疫情的影响，各位家长还是理解并配合我们的工作的。直到真正开始学习的时候，我们发现部分学生由于家长不在身边或者家长的放任式管理，导致这部分学生出现拖交或者不交作业的情况，严重的直接无视这样的学习方式。经过一个月的尝试后，我们开始统一资源在线上进行新课讲授，这时候学生、家长和老师就进行了一个很煎熬的过程。学生没有按时交作业，老师在群上提醒督促，直到晚上也没见到作业，再电话联系家长，家长也对学生无计可施。就这样每天三方都在循环着这样的事情，为什么会这么呢？

（1）学生自身原因：线上学习有个优点是可以看回放，可能对中上的学生来说这个学习方法是非常有效果的，但前提也是具有良好的学习自控力的学生，否则无效。对后进生而言，这样的学习方式无疑是无效的。首先后进生本来基础就薄弱，不可能通过简单的15分钟的教学视频就能达到学习目标，他们需要更多的时间去讲解和接受；其次，后进生都是学习自控力较差的群体，手机在手，学习对他们而言是困难的，但游戏是简单的，所以大部分会选择放弃学习。最后，孩子的天性都是爱玩的，没有家长的监管和老师的督促，总会想着在学习上偷懒。

（2）家庭原因：疫情影响，大部分工作都无法正常进行，绝大部分家长都只能留在家里陪伴孩子。但是不是就是我们想象的那样，家长们会利用这个特殊的假期在学习上辅导一下孩子呢？我想大部分会的，小部分有心无力，很对家长说“老师，我也想辅导孩子，但是我自己都不会，也看不懂”是的，这部分家长都想辅导孩子，知识文化水平有所欠缺，但还是会管孩子的，还有部分家长会回答说“老师，我有文孩子有没有完成当天作业的，都说完成了”这部分家长就是“口头式家长”这部分孩子也是最让老师头痛的一个群体，因为他们会养成一个说谎的习惯，在家说做了，回来后说落家里了。而后进生群体中，家长的监管不到位是重中之重，这部分群体的家长相对是生活比较困难、文化水平较低或者离异家庭……疫情期间，即使和孩子待在家里，这部分家长中的大部分都没有落实监管孩子。只是想和这部分家长说“今天你用多少心思管教孩子，明天你将会收获一个怎样的孩子。教育靠的是家长而不是老师，老师只是教导者，引领孩子成长学习的辅助者。

（3）电子产品的冲击。疫情期间，足不出户，各类电子产品大量兴起。我最近家访的一个学生就是因为这个特殊假期沉迷了电子游戏，导致学者一落千丈。家长把手机给孩子是为了让他学习的，出发点是好的，毕竟是为了配合我们的教学工作，但是忽视了孩子的自控能力是薄弱的。完成学习后，家长不在身边或者不在家，电子游戏成了孩子唯一的娱乐节目。每天如此，家长以为的认真学习，背后却是孩子沉迷游戏的真相，面对家长的哭诉，我们也心怀内疚。借此，希望各位家长在平常尽量引导孩子如何合理安排空闲时间，尽可能进行有益健康的运动。

（4）城乡差距明显：朋友在和我聊天时候说到，你们已经算好的了，像我们在乡村里教学的，进行线上学习真的是很难开展的。有的孩子是留守儿童，父母常年不在家，爷爷奶奶手机也不会用；有的家里经济条件不好，还有几个孩子，要么没手机，要么没网络……即使我们想开展教学工作，也要先考虑学生的条件。

（5）教师无法真正监管到位：线上学习可以帮助孩子在这样特殊的情况下进行学习，可是作为教师却无法检测学生真正的学习情况，这是教学中最大的缺陷。学生究竟有没有按要求去进行学习，老师无法知道，因为现在一张习题的答案只需秒拍即可。所以，线上学习的缺陷在于剥夺了老师的职责，学生也从中找到了偷懒的机会，毕竟学生都会有“我不学习、作业顺便做，老师也不知道更管不到的心理。”

所以，线上学习虽然可取，可是学习效果却无法达到。

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