困扰了教师多年而又没有得到解决的问题_java

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困扰了教师多年而又没有得到解决的问题_java

资料来源：网络整理时间：2023/3/9 1:51:45 共计：3590 浏览

困扰了教师多年而又没有得到解决的问题？

常常有老师说，我们一线老师辛辛苦苦干一年，超教师满工作量，结果都不能拿回自己扣除的30%的奖励性绩效工资。那么教师心目中的满工作量到底怎么计算才合理，其标准是什么？

一、专任教师满工作量标准是什么？所谓满工作量就是完全按国家“师生配备比例"计算的结果，通常被称为中小学教师“达标工作量"。也就是说，按以上统一编制标准，配备了学校教职工数后，校总工作量÷校教职工数=教师满工作量。一般按照以下标准确定：

（1）高中教师10～14节，其中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术每周14节；

（2）初中教师12～16节，其中语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周14节，音乐、体育、美术每周16节；

（3）小学教师16～22节，其中语文、数学每周16节，其他专任教师每周22节。

二、实际工作量。由于每个人上课的科目不同，有些人上几门课，几个年级的课，还有地上的是大班额的课，人数有60人以上，显然上课难度大多了，再就是对年纪大的老师的照顾性课时等。还有的老师兼任其他工作，比如教研组长，备课组长、年级组长等管理工作，还有当班主任及兼职担任社团指导工作等。因此有的老师即使没有达到上述的课时标准，实际由于承担的工作比较多，而超过了满工作量。那么具体怎么来体现这些工作量呢？

1、增加浮动工作量。根据各位老师的上课实际情况，引入浮动工作量。比如上两门课的老师，备课量增加一倍，故总课时按实际课时的1.1倍计算，还有上大班额的课程，由于作业批改及学生管理难度加大，按60人的班级为基准，超过部分，按超过部分核算。比如70人的班级，按实际课时*（70-60）/60=0.16来增加，也就是按1.16的系数来计算课时量。 2、同时考虑到年龄大的老师，需要适当照顾，所以他们的满工作量按年龄适当调减。老年补助课时是指男55～57周岁、女50～52周岁，每周可享受4节标准课时。男58～60周岁、女53～55周岁，每周可享受6节标准课时。也就是说，对于男55～57周岁、女50～52周岁高中老师来说，如果上语文课，每周上6节课就满工作量了。这也体现了对老教师的关心与照顾。3、增加管理及兼职工作量。实际工作中，还包括班主任工作，管理工作、带学生社团工作及辅导学生竞赛、监考等工作。根据学校的规模，对校领导正副职及中层领导进行核算管理工作量，比如校长完全学校管理工作就达到了满工作量12节，如果还每周兼2节课的话，那就超过了课时量。比如副校长，完全相应管理工作8节，再兼4节课，达到了满工作量，而中层领导，其管理工作折算工作量5节，那么必须每周再上7节才达满工作量。相应的班主任工作，也可折算6节课时量，其他依次类推。其他比如早读、晚自习，中午午休管理学生、学生社团管理工作等也进行类折算工作量。三、为什么你达到了满工作量，而还拿不回你所扣除的30%的绩效工资？因为财政按全校人数来核定绩效工资总额，然后由学校根据大家的工作量和工作业绩来进行再分配。虽说你达到了满工作量，但你没有做其他额外的工作，比如班主任工作，学生社团管理工作等，也就是说，其实那些做了班主任工作、学生社团管理工作及其他兼职工作的，不但达到满工作量，而且是超工作量的。但绩效工资总额是一定的，如果分出一部分发班主任费，或者分出一部分奖励工作优秀的及获奖部分，剩下的再分给大家，这里已经少于你所扣的30%的奖励性绩效工资。其实正确的解决办法应该是班主任费和奖励优秀的费用由财政单独来支付，而不是用所扣的30%的奖励性绩效工资来分配。

你们学校是如何计算老师工作量的？你所扣的30%的奖励性绩效工资年终全部拿到了吗？欢迎大家留言评论。

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