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你觉得儿童应该怎样学编程_python

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你觉得儿童应该怎样学编程？

1.1 重要性

首先要纠正一个误区：学编程就是以后为了当程序员。就像学画画不一定以后要成为画家，而是为了培养美感；学编程不一定以后要成为程序员，而是为了培养编程思维。

学外语是为了与全世界的人交流，学编程是为了掌控计算机这一强大的工具。

1.2 能力培养

学习编程对于数学能力和逻辑思维能力的培养，显而易见，已经有大量的文章在讲，我就不再赘述。我想讲讲更深层次的能力培养，比如创造力，实验能力，项目管理和团队协作。

创造力：编程本质上是一个创造工具，就像一把画笔一样，能画的逼真只是一方面，更重要的是画什么？能不能把想象中的事物画出来？编程也一样，实现一个老师布置的代码作业很简单，更重要的是促使孩子去生活中寻找哪些问题可以由程序来解决。

实验能力：写程序只是一部分，调试程序更重要。当孩子发现自己写的程序与预期不一致时，需要反复实验，看看能不能自己找到原因，持续改进，最总达到目的。

项目管理：用PMP的知识去做少儿编程也许是杀鸡用牛刀，却是有益的尝试。任何一个编程项目，其实施过程都可以经过PDCA戴明循环（Plan计划-Do执行-Check检查-Act处理）。通过编程项目，可以有意识的培养小朋友的项目管理能力。

团队协作：小型编程项目可以孩子单独完成，大一点的项目，可以让几个孩子一起完成，比如一个孩子画造型，一个孩子编辑音乐，一个孩子负责一个角色的代码编写。只要安排得当，孩子的沟通和协作的能力也能得到提升。

1.3 态度培养

编程除了能培养孩子的技能，更重要的是使其养成一些好习惯：严谨，有条理，不断优化。

1.4 升学加分

话不用多说，直接看看清华大学2019年自主招生简章，原文链接：

https://www.tsinghua.edu.cn/publish/bzw/7545/2019/20190328154655256843148/20190328154655256843148_.html

世界上的编程语言非常多，根据孩子不同的年龄，可以有不同的选择。

小学生（6-12岁）比较适合图形化拖拽式的编程，比如Scratch。

在Scratch编程界面，程序语句都以拼图模块的形式呈现，模块按功能划分为不同颜色。编写程序时，用户只需像拼插积木那样把拼图模块垒在一起。只有当程序在语法上合规合理时，模块的接口才能对接上。用模块接口的形状作为拼插指引的设计借鉴自乐高积木。

Scratch不需要孩子牢记语法，甚至不识字也可以玩。

Scratch的具体介绍可以参见我的文章：https://www.toutiao.com/i6744150918784090636/

下图是Scratch的示意图，来自我的另一篇文章：https://www.toutiao.com/i6745836272205431308/

Scratch无法实现复杂的逻辑，对于初中生（12-15岁）来说，Python会是比较好的选择。

下面是一个Python代码的示意图：

程序语言有各种语法，其实不用去死记硬背，活学活用才是正道。

关键的是如何实际生活中的概念映射到计算机的逻辑中，这就是所谓的编程思维。比如近年来在高考卷中出现过的程序题，流程图就是编程思维的一种具体体现，对于学过编程的孩子，就是送分题了。

学习编程一定要循序渐进，切不可卖弄技术。对于少儿来说，主要是给他们打开一扇窗，培养他们对于编程的兴趣，学得太难太枯燥，都容易打击到小朋友的自信心，所以对于小学生，编程课程设计一定要有趣，最好是把小朋友熟悉的卡通角色加入到程序当中。

除了老师讲解基本的编程原理和示例外，搭建一个自组织学习环境(SOLE, self-organized learning environment) 也是很有帮助的。SOLE 旨在利用 6~13 岁孩子的好奇心和参与驱动学习的兴趣，帮助教师和家长鼓励孩子探索和解决问题。让学生们分组，一起完成编程，学生们就会相互学习，解决问题。

很多家长担心长期使用电脑是否会影响孩子的视力，这也需要少儿编程课程特别的设计，使用屏幕最长不要超过1小时，课间安排休息，还会做眼保健操。对于00后的孩子来说，他们就是互联网原住民，不让孩子接触和使用任何屏幕是不可能的事情。只要合理安排，少儿编程并不会对视力造成影响。

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