上网课是一种什么样的体验_服务器

资料来源：网络整理时间：2023/3/9 3:38:33 共计：3567 浏览

上网课是一种什么样的体验？

办法总比困难多 —— 一个老师的网课疫行

疫情无情，但人有情，更有智慧，有力量！

这个史无前例居家不出门的假期，却并非是一个休闲的假期，这样的忙碌对于一个一拖二老师+家长的我来说，也是史无前例的忙碌。

大年初三，学校教研组长群里负责教学的副校长就开始发通知布置工作，筹划着若延迟开学的应对策略。大年初六，学校召开了教学线的视频会议，再次提出关于录课的事项。大年初七，区里成立“在线教学专家组”，我光荣地成为了其中一员。于是，焦虑也由此产生：从没有录过课，不会使用相关软件，没有面对面请教的同伴，甚至没有任何可参考的纸质书本和材料，只有网络、电脑和手机，但是却要在短短七八天里完成我的第一节录课。

想着录好的课是要给全区的孩子学习的，不想误人子弟，所以压力无形中又增加了几分。每日的作息也瞬间单一了，从早上起床到晚上睡觉，除了做一些必须做的家务之外，其余时间基本都是在电脑前度过的，备课、做课件，下载各种可录可剪的软件，一稿又一稿地修改教学设计和课件，一遍又一遍地尝试录制和剪辑。因为技术上是短板，所以在课的理解上就必须更到位，深入浅出地分析，明明白白地帮助学生学习。

这个时候，时间似乎不再是时间了，一天十几个小时都是眨眼的事。几天下来，身体发出各种警报：眼冒金星，头昏脑胀，腰酸背痛。

当我整个人泡在课里的时候，我忽视了家人的感受。儿子正读初一，周一到周五每天需要在线上课，班级群里各种打卡，群中各科作业有温馨提醒，作业要在规定时间内上传，这些我本可以帮忙的事都交给了照样忙碌的爸爸；女儿还小，虽然不用上网课，但是需要陪吃、陪玩、陪睡，可是大家都忙，没人长时间地陪伴她，于是放养，电视作伴，成瘾难戒；一家四口的家务活更是接二连三，感觉早饭刚吃完，你都还来不及洗洗擦擦，中饭又来了。烦躁随之而来。

幸好在这个时候，我们的市教研员老师推荐了我们师父关于《学记》的讲座，我打开链接，下载了相关APP，发现里面有着好多值得学习的内容，师父的《学记》隔一天就会有一讲。

于是，我开始了断断续续但如饥似渴地学习，洗衣服时，洗脸刷牙时，甚至疲惫时，我都会打开CCtalk，一边听一边瞄几眼；有时间的时候就专门打开电脑一边听一边记。就这样，终于听完整了五讲内容。

中国文化博大精深，尽管形式上学完整了，可是很多地方还是不太明白，但师父所讲的“禁于未发”我深深地刻在了脑子里。非常时期，孩子们接下来所要面对的是全新的学习方式，我们的对象又是小学生，这个群体的孩子用网课的方式来学习对他们来说是多么大的一个挑战呀！

“禁于未发”让错误在发生之前我们就给予正确的引导，多对呀！

于是，我一边录课，一边思考着自己班级的孩子到时看完网课之后，我应该做些什么呢？怎么样帮助孩子们最有效地学习呢？

一天天，尽管依然忙，但是如解封的道路一样，心里开始顺畅起来，因为有一种叫做“成就感”的东西在内心滋生，并且不断蔓延。

我会录课了，我成了班里的数学主播，我的数学课堂没有因疫情而丢下一个孩子，老师、孩子和家长，三方都在很努力地做好自己！

事实再次证明，“不会”最终都会被“会”战胜，办法永远比困难多！

我对儿子说：“疫情面前，除了看到疯狂的疫情，你更看到了什么？”

这是多好的一课呀！

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