怎样让老师重视你的孩子？
现在的孩子都是我们手心里的宝，无论是在家里还是在学校，家长都希望孩子能够得到足够的重视。很多家长害怕自己孩子在学校受冷落，得不到老师重视，也不知道怎么办？
让老师重视自己家孩子这是每个父母的心愿，舐犊情深，是人之常情。
01那到底都是哪些孩子会得到老师更多的关注呢？其实从我们作为学生的经历来看，也能看出一些端倪。在学生时代，最先受到老师关注的一般是两个群体，一类是“好”学生，另一类就是“坏”学生。就是我们常说的头部和尾部这两个群体。我们可以大概分析一下为什么会是这两类。
首先是成绩优秀的那个群体
这类学生有一个特点就是在老师的教学活动中能够紧跟老师的步伐和节奏，通过这些同学的表现，老师能够检验教学效果，并且得到成就感。在任何一种关系里，只有双方互动，互相交流，才能够增进彼此之间的关系和感情。
老师在讲课的时候也需要互动，老师在讲台上讲课，学生的目光紧跟老师，对老师讲的内容有回应，老师的付出得到了认可，自然就会做出相应的反馈，对这样的学生就会多加留意。同时，学习好的孩子对班级的成绩有明显的贡献，能够给班级争光，这样的学生老师自然是有偏爱的，因为老师还在成绩上指望他们呢。
而“坏”学生受到关注和“好”学生相比，正好是从相反的地方获得的。
在教学活动中，“坏”学生也是不可或缺的，为什么呢？拿教学和我们吃饭做个类比就能很好的理解了。每个人都喜欢好吃的，比如龙虾，如果每天都吃龙虾，顿顿都吃龙虾，无限重复，没有其他调剂和更换，估计换了谁都受不了。教育也一样，老师要天天讲课，即使讲的再好，学生配合的再默契，如果无限的重复，没有新鲜感了，也会让老师腻烦，但是如果有了“坏”学生，情况就完全不同了。大鱼大肉吃多了，也需要青菜来调剂一下，我们的“坏”学生就是教学活动中的青菜，是教学活动中的润滑剂。并且，这样的孩子可能在学习上不用心，但是思路很多却天马行空，能从侧面给老师很多的启发，从而拓展新的教学方法。
我们眼里的“坏”学生，大多调皮捣乱，有许多小毛病，为了让他们改正他们的缺点，并且不让他们影响其他人，老师往往花费很多的时间和精力在他们身上。
通过这样长期的接触，老师就能发现学生身上其他的优点，并且和他们的缺点两相对比，老师会更记得他们的长处，对学生印象就更深。同时，看到老师对自己的付出，学生也自然会感激老师对自己的关心，老师很容易变成“坏”孩子的朋友。
我家的嫂子就是一名老教师，她曾经和我说过，毕业后能经常和老师联系，过年过节会给曾经的老师发个信息祝福一下的，往往不是学习最好的那一部分学生，恰恰是上学期间大家认为的“坏”学生。原因无他，就是因为这样的学生和老师的交集很多，交往更密切。
所以，我们可以看出，无论是“好”学生还是“坏”学生，老师其实都不讨厌。
02哪些学生是老师不喜欢的类型呢？那肯定有老师不喜欢的学生，一般都是哪些呢？我从网上找到了一些老师不喜欢的学生类型。大概有这么几种：
1.不尊重老师的学生，没有礼貌，见面也不打招呼。对于老师的教育、教学不屑一顾，不做作业。对平时老师的教导不能做到虚心接受，还和老师顶嘴，甚至打骂老师。
2.上课时打扰其他同学学习，胡乱说话，不顾及其他同学和老师感受。上课左顾右盼，就是不听讲，让其他同学也没有办法认真听课。
3.在班级内搞小团体，讲求所谓江湖义气，兄弟情义，不能正确对待同学关系，对团体外其他同学不关心，甚至采取敌对态度。对班级事务也不关心，嘲笑欺负其他同学
4.炫耀物质财富，花钱大手大脚，挥霍，攀比摆阔，追求名牌。
类似的还有很多，但是归纳起来都离不开人的品格，如果一个人人格不够，无论在班级里成绩是好还是差，其实都得不到老师的喜欢和同学的尊重。
而这样学生家长往往还不重视孩子表现，当老师和家长沟通孩子问题的时候，家长往往不配合，令老师和学校都头大。
03容易被老师忽略的学生类型是哪些呢？通过以上的分析我们了解到，只要没有道德问题，班级里的头部和尾部同学最容易得到老师关注，也最容易受老师重视。
而中间的一部分学生，平时很乖巧，踏踏实实的，从不给老师惹事，学习成绩也不突出，这样的孩子其实老师最放心，但是得到的关注反而是最少的。
那这类同学就得不到老师的重视了吗？不是的。其实我们每个孩子都有自己独特的优点，可能只是还没有被发现而已。
有的同学虽然成绩不是很优秀，但是特别积极主动，对班级事务关心，不怕累，做班务总是冲在最前面。当超级里组织活动的时候，老师首先想到的肯定是这样的同学，把任务交给他们，老师最放心。
有的同学在音乐上面能力强，那在晚会、演出等场合，就是这样的孩子的主场。只要有文娱活动，老师肯定要把任务交给他们。
有的同学有很高的绘画天赋，擅长写写画画，那学校和班级里的装饰、板报等工作就非他们莫属。现在各种各样的书画比赛是非常多的，如果没有这样的同学，谁能给班级和学校争得荣誉呢？
类似这样有自己独特优势的同学非常多，这些都是让老师重视孩子的法宝。
举了这么多例子，并不是要家长和学生在学校生活里用尽心机去讨好老师，从而得到老师的重视，而是想说明，只要我们的同学能够做好自己，发挥出自己的优势和作用，一定会赢得老师的重视。
有些家长总觉得给老师送礼就可以赢得老师对自己孩子的关注和重视，这其实是非常错误的观念，并且这种做法也给孩子做了一个错误的示范。当孩子成年后遇到问题，第一解决方案可能不是用正当方法解决，而是选择投机取巧，拉关系，找门路，忽视了提升核心技术。
我曾经问过很多教师朋友，如果学生家长给老师送礼，会对他们的孩子特别关注吗？得到的答案出奇的一致——不会的。现在老师最害怕的就是家长送礼了，老师最喜欢的礼物其实是家长能够多关心孩子，能够配合学校做好学生的教育工作，真正做到家校互动。每个学生能够健康成长才是老师和学校的心愿，老师并不喜欢物质的礼物。
04作为家长，我们应该如何怎么做呢？第一，摆正心态，老师对孩子的重视并不是去老师那里讨要和争取来的，是孩子平时的表现赢得的。
家长的精力和时间要放在学生上面，配合学校教育好自己的孩子，让孩子有一个健康的人格，积极的态度，良好的品质是赢得他人尊重的前提。人际关系里如此，师生关系也如此，学生的优良品质是老师重视孩子的前提。
平时生活中家长要特别注意自己的言行，有时候，经常是自己的一个小习惯，就能带给孩子很大的影响。我家孩子班里有个小孩，开始的时候特别懂事，有礼貌。但是，去年开家长会的时候，老师特意找到了孩子的家长，反映孩子最近半年总是骂人，说脏话。
家长也很纳闷，平时家里说话都客客气气的，并且严格要求孩子，不准骂人。开始家长也不知道问题出在哪里，直到有一次孩子和老师说出来，家长才恍然大悟：原来，家长在家里虽然很平和，但是有点路怒症，开车的时候经常管不住自己，每天开车送孩子上学路上无心的脏话都被孩子学去了。
这就是有样学样，家长在平时的教育一定要特别注意。
第二，除了文化课学习，还可以丰富孩子更多的兴趣爱好。
比如做手工、弹琴、画画、唱歌、跳舞等等，这些多样的活动，无论是作为生活中的消遣还是提升生活品质都是不可或缺的。在课外，带孩子多体验下这些活动，找到孩子真正的一个兴趣和爱好，不仅提升孩子素养，在校园生活里也能够找到自己的一席之地。
人生的赛道不止一条，校园生活也不只是成绩这一项。家长对孩子也要有清醒的认识，并不是所有的孩子都在学习上游刃有余，个体不同，擅长的方面也不一样。找到孩子的长处，让孩子在自己的优势项目上持续努力，如果拿自己孩子的弱势和其他孩子的优势去PK的话，孩子不但累，而且很容易丧失信心。
05写在最后师生关系不但是学生和老师必须面对的，家长也要冷静地对待。家长不用过于担心老师是否重视自己的孩子，只要努力培养自己的孩子，让他们有一个正直的人格，发挥出他们自己的特长，从而赢得老师的重视也不是一件难事。
当然了，简单不表示容易，坚持下去也是一件辛苦的事情。作为一名普通孩子家长，和大家共勉，努力教育好自己的子女。
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