如何能做到碎片化学习和深度思考_CSS学习

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资料来源：网络整理时间：2023/3/4 6:45:01 共计：3603 浏览

如何能做到碎片化学习和深度思考？

感谢邀请！笔者曾在加拿大西三一大学读研究生时，采用在线教育方式。

最近拜读了美国知名作家兼思想家Nicholas Carr, 他曾担任《哈佛商业评论》执行主编，所写的著名《浅薄—你是互联网的奴隶还是主宰者》一文（获得普利策奖提名）。

现将理论与实践经验分享如下，欢迎关注：甲骨游学。

1、“碎片化”的本质是什么？

作家Nicholas Car毕业于哈佛大学，在他的《浅薄》书中评论互联网本质为：

互联网被设计为一个中断系统，这是旨在分散人的注意力的机制。

我们不难想象，HTML的含义就是“超文本链接”，核心意义就是从一个文本能链接到另外一个文本。

更通俗解释是，从一个抖音小视频（信息片段），跳转到另外一个小视频。

这就是碎片化的实质。

而碎片化信息的“互联”，则是互联网的灵魂。

2、“深度思考”的本质是什么？

举个例子，我们学习开车，需要这几步：

1）左脚控制离合；2）右脚负责油门与刹车；3）右手换挡；4）左手扶着方向盘；5）眼睛要注意前、后、左、右的动静。6）还要常常记得交规，比如红灯停。

刚开始时，新司机手忙脚乱，非常紧张。因为将上述明显的步骤内化于心，需要刻苦训练，直到变成“下意识”的动作。老司机就是这样炼成的。

对！深度思考也是一样的道理。将明显的步骤，通过反复练习，最终转化为人生经验，即为“长期记忆”。

它所需要的条件之一，专心、专心、专心。

如果边开车，边看抖音、淘宝购物、微信分享、注册会员等，如果你坐新司机的车，你不感到生命有危险吗？

深度思考也是一样的，与互联网“中断思维”是冲突的。

3、在线教育也是利用碎片化时间，怎么做到深度思维？

强调一下，国内的在线教育与国外的，是有明显的差别的。

教育心理学家发现，孩子在12岁以前，是不适合独立通过电脑互动学习的。

为什么？他们的心智还没发育成熟，自我管理能力还未达到大人的成熟度。

所以，国内的教育机构，无论是新东方、好未来、立思辰等头部在线教育机构，都采用O2O的折衷办法。在面对面的实体课堂中，或教授知识，或答疑解惑等，总之，深度思考不是在网络上进行的。而课程反馈，或者问答互动等，网络是个媒介，学生只是将之前思考的，通过网络传播。在网络中，深度思考是发挥不出来的。

而国外，教育方式比较多，没有强制必须在学校学习。很多家庭的孩子，在12岁以前主要培养起良好的阅读能力、数学能力以及优秀的自我管理能力。

12岁以后，他们通过网络上课。注意：是独立的、通过电脑、完整地完成教学程序。

深度思考，通常是在孩子阅读、思考中进行的。

网络时间宝贵，主要是互动与讨论，强度比“线下课程”还要大，在上网时哪里有时间深度思考？

总结：

如果我们想深度思考，干脆关掉手机，安静读书。

如果想嗨，干脆合上书本，刷刷抖音、微信。

若一边看抖音，一边看书，好像新司机边开车，边刷抖音，会有生命危险，不是吗？

欢迎关注：甲骨游学，青云计划获奖者，优秀教育领域创作者。（1）三娃奶爸，勤奋父亲，育儿达人。（2）教育技术极客，《说文解字》视频被腾讯收录为精品内容。（3）教育领导力硕士，海外名校毕业，全A拿下。

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