家长如何做可以让孩子顺利度过敏感期？
最近，乐乐妈妈告诉我：
孩子最近的行为比较反常——进电梯时，必须要自己按电梯楼层，不能让大人先进电梯，不然就得退回来，重新再进一次。
倘若不这么做，孩子就会大哭大闹，一发不可收拾。而且，生活中一定要顺着孩子，否则哭起来就是山崩地裂，无法控制。
其实这是孩子执拗敏感期到了。
《捕捉儿童敏感期》中给出了执拗敏感期的定义：孩子的秩序敏感期过后，就会形成一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，孩子就会哭闹焦虑，表现出不可逆性。当孩子的内在秩序被打破，孩子就会很痛苦。而排遣这份痛苦的方式只有——哭。
《孩子：挑战》中曾提到，孩子的不良行为背后都有错误目标。观察孩子行为产生的后果，能帮助我们找到孩子的错误目标。
而当孩子的错误目标不适用时，该思考一下是否孩子的敏感期到了？
何谓敏感期一、敏感期
科学依据荷兰生物学家雨果·德弗里斯在对蝴蝶幼虫的研究中，他发现蝴蝶在产卵时会选择在树枝交错形成的隐秘处，那里既安全，又能躲避风雨。
而当幼虫破卵而出时，他们则会自发的朝树上末端的嫩叶芽爬去，寻找食物。刚出生的幼虫不能吃完一整张树叶，他们只能吃枝头上的嫩芽。
众所周知，树叶最嫩的地方就是太阳光最充足的地方，所以是光线吸引着它寻找自己的食物。而当幼虫长大到能吃绿叶纤维比较粗糙的食物时，他对光线的敏感就逐渐消失。
雨果·德弗里斯就把蝴蝶幼虫出生时期的特点称为敏感期，而蒙特梭利就借用了生物学上的这个概念来阐述幼儿的敏感期。
理论《捕捉儿童敏感期》中提到：儿童在0~6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。称为敏感期。
顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
《儿童心理发展理论》则提出：个体在某一特定发展阶段中，对某一刺激特别敏感，或能发展到最高水平称为敏感期。
简称：孩子沉迷于某件事情当中，无法自拔，并不分日夜的重复这件事。例如：绘画／书写／说粗俗的话／探索出生等。则可判定为孩子处于敏感期。
二、精神胚胎
概念：在提起敏感期的概念时，必须要普及：精神胚胎的概念。
蒙特梭利还提出了一个核心的思想：精神胚胎。
人出生有两个胚胎：生物胚胎和精神胚胎。
生物胚胎肉眼能看得到，婴儿从出生后生物胚胎的成长一直在持续。
而精神胚胎的成长，肉眼看不到。
应用就好比刚出生的婴儿对光线敏感，出现婴儿光线敏感期。倘若这时候给孩子戴上眼罩，或者把婴儿放在暗室，即使婴儿眼睛的生理结构正常，但婴儿的视觉就会消失，变成一个盲人。
那些从小被遗弃在森林里，跟随狼群长大的“狼孩”，长大成人后回归到人类社会，即使能直立行走，与常人无异，但依然学不会说话。这就是精神胚胎的成长在起作用。
当精神胚胎生成后，倘若某个敏感期被阻断（例子中遮住眼睛，狼孩缺失语言环境），孩子正要形成的那个能力（视觉，语言）则会丧失或缺失（失明，学不会说话）。如果敏感期被干扰，那个能力会减弱，残缺不完整。
而儿童敏感期则是精神胚胎的敏感期。
儿童通过精神胚胎的指引，透过敏感期建构自我的密码，建构属于自己的部分。
敏感期的作用在于，帮助精神胚胎走向实体化（内在），帮助我们看到孩子的状态（外在）。
如何应对孩子的敏感期如何才能保证孩子敏感期的持续发展，帮助孩子顺利度过敏感期？
孙老师提到，需要提供孩子相对应的环境：物质环境，心理环境
一、物质环境
物质环境对应于孩子的智能的敏感期，比如：为绘画敏感期的孩子提供纸笔等美术工具；为音乐敏感期的孩子提供音乐会、钢琴曲等音乐氛围；为剪贴涂敏感期的孩子提供剪刀、不同材质的纸张，透明胶，油画棒等工具。
二、心理环境
心理环境包括：爱、自由、规则、平等
爱爱是孩子安全感的来源。孙老师曾说：我们这一生，唯一能带给孩子的东西，就只有爱。
尽我们所能去爱孩子，倾听孩子的情绪，给予孩子能量，允许孩子以其自我的方式成长、发展，经常对孩子表达爱，包括但不限于：对孩子说我爱你，经常亲吻搂抱孩子，经常陪伴孩子，与孩子一起游戏等。
成人的爱，是孩子面对纷扰社会的底气。只有经常表达爱的父母，才能养出内心充满爱的孩子。也只有内心充满爱的孩子，能吸引世间的美好。
自由孩子拥有自由支配自己身体的自由，允许孩子做自己身体、情绪、感觉、心理、认知，精神的主人，允许孩子做自己的主人。
自由意味着不对孩子强加成人的意志，但自由的度倘若把握不好，则很容易成为放纵。
比如：
孩子遵从自己的内心，选择用碟子装牛奶来喝，而成人一贯的思维，认为牛奶必须装在碗里。这时候给孩子自由，就是允许孩子用碟子喝奶。
而当孩子把碟子里的牛奶，撒得满地面、桌面，墙面都是，甚至还把牛奶洒到别人的身上。
倘若这时候的成人没有及时制止，或者任凭孩子继续搞破坏，孩子完全不需要承担相应的后果（帮忙清理牛奶和向别人道歉），这时候的自由，则成为了放纵。
规则规则保障人的自由，给孩子提供清晰的界限，帮助孩子建构内在秩序与外在秩序，建立良好的人际关系，还可以把强权、暴力，关系的纠葛挡在成长之外。
在孙园里，儿童有七大规则：
1.粗俗、粗野的行为不可以。
2.别人的东西不可以拿。
3.使用完，请归位。
4.公共物品谁先拿到谁先使用，后来者请等待。
5.不可以打扰别人。
6.请学会道歉。
7.请学会说“不”。
比如：
别人的东西不可以拿这条规则，但可可想要玩子恒的新玩具时，可可必须要经过子恒的同意。
在规则（别人的东西不可以拿）内保障自由（可可的东西子恒也不可以拿，想要玩请先经过主人的同意。）
给孩子提供清晰的界限（不是自己的东西，就是别人的东西。尊重孩子的物品所有权。）
把强权、暴力，关系的纠葛挡在成长之外（倘若可可想用威逼利诱，暴力的方式强行把子恒的玩具抢走，这个行为是不允许的。规则把强权与暴力挡在成长之外。）
平等平等意味着，尊重每个孩子都是一个独立的个体，尊重每个孩子生命成长的需求。
在传统的育儿观中，成人就是孩子的权威，成人让孩子做什么，孩子就必须做什么。这样的方式会产生一种强制和依附关系。类比上文可可和乐乐的例子。
关系中的不对等，容易让孩子产生很多心理问题。比如自卑、压抑、愤怒、埋怨等。而这些心理问题所产生的结果，是每个父母都不希望看到的——压抑到极致，就是孩子自杀。愤怒到极致，就是弑父弑母。
总结《捕捉儿童敏感期》总结了孩子成长过程中的42个敏感期，并给出了相应的解决方案，帮助父母了解孩子的成长规律，破解孩子内心的秘密。帮助孩子顺利度过每一个敏感期，并释放内心的生命力。
一点愿景你还有哪些育儿困惑呢？
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愿每个孩子都拥有五彩缤纷的童年，
愿每个生命都能被爱所照亮。
我是资深幼教，育儿问答达人，正面管教，爱和自由追随者，更多精彩的育儿知识，欢迎关注我
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