四年级的学生想学编程，当然应该支持，兴趣是最好的老师。既然孩子愿意学习编程，那么作为家长应该大力支持。与其给孩子报各种家长以为的兴趣班，特长班，不如尊重孩子的选择，培养他的编程爱好。
一、21世纪信息科技人才-编程是基本必备技能已进入中小学课堂国家也重视小学生的编程课程培养，一些发达的地区，从小学到高中都开设有编程课，一些研究中心专业推出了针对小学生的编程使用语言。最近几年，随着人工智能、大数据、智能机器人等词语不断出现在人们的眼中，以编程为基础的人工智能已经成为新一轮产业变革的核心驱动力，国家也不断出台政策来支持人工智能的发展。
2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
我国的几个省份陆续在中高考中加入了编程考点，在继浙江、山东、北京、江苏等省份之后，重庆市也下发了《关于加强中小学编程教育的通知》，通知要求如下：各中小学开足、开齐编程教育课程，小学3-6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设。
我国在芯片等行业是远远落后于美国韩国等国家，连造芯片的光刻机也需要从荷兰进口，还要看美国的脸色。自从中兴，华为被美国制裁后，国家就开设大力布属以芯片为首的相关产业发展，形成以产学研结合的体系，但芯片行业的高速迭代发展，留给我国企业的时间并不多，因此国家出面投资企业发展芯片，如中科微等芯片公司。
小结：我国软件行业其实与美国差距不大，甚至在某些方面一度超过美国。特别是近年来火爆的人工智能，随着5G技术的落地，更多的应用接踵而来，未来自动驾驶，AR\VR等需要大量的软件相关人才。因此，我国才会高度重视对编程等科技人才的培养，从中小学生抓起，使我国的软件技术保持持续发展甚至领先的局势，而不像芯片行业一样，远远落后了发达国家。
二、少儿编程市场教育体系逐渐成熟一些教育机构也推出了一系列的少儿在线编程课程，助力于培养孩子的学习兴趣，培养孩子的逻辑思维能力，对于其它学科的学习也很有帮助。不像之前，很多中小学生的家长为了培养孩子，报了各种奥赛班。从长远意义来讲。培养孩子的编程兴趣，是一件值得投资的事情，意义甚至不亚于奥数班。
Scratch是由美国麻省理工学院2007年5月推出，Scratch作为一款开源的软件，传到国内的这十几年来，主要开始流行是2016年才开始，在这之后，国内出现了非常多的教育机构和研发团队。
Scratch是美国麻省理工学院（MIT）设计开发的，专为小朋友学编程量身打造的工具。Scratch没有复杂的编程语言，孩子只需要通过拖曳预先设定好的积木式程序模件，堆栈出指令，设置或控制角色及背景的行动和变化，就能完成程序设计。
目前，国内也有很多少儿编程机构，如编程猫，傲梦编程，编玩边学，VIPCODE，童程童美，西瓜创客，核桃编程，极客晨星，妙小程等。但国内对于少儿编程学习的掌握程度没有统一标准，所以教学质量参差不齐，拥有成熟教学体系的机构可谓是万里挑一。
个人比较看好最近很火爆的西瓜创客，西瓜教学对标美国 CSTA 标准 ，丰富完善的课程体系。完整科学的课程体系，孩子的能力发展看得见。不粗暴地以编程语言做区分，而以孩子的认知发展为基础。梯度设计让孩子编程、学习、应用三大能力逐步提升，每个阶段孩子的成长都有明确目标。
三、国外教育强国-少儿编程教育重视程度远超我们想象我们也可以看看国外对少儿编程教育的重视程度，从全球来看，编程教育早已是主流。少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。如：美国、韩国、日本、欧洲多国，很多将编程已经纳入K12教育阶段。
然而很多家长还是觉得让孩子学编程是个骗局，全然不知中国的编程教育和国外已经有非常大的差距，我们现在已经落后了！！！
欧盟中，15个国家课程中增加编程教育，其中12个国家在高中设立编程课程，9个国家在小学设立编程课程。保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术课程的重心转移到了编程和计算机科学上。
而对于我们中国来说，编程教育算是落后一步了，少儿编程教育的渗透率还是非常低。未来是人工智能时代，现在学好编程，将来发展的会更好。家长你觉得呢？
四、中小学学生学习不止在于课本-要用长远眼光来投资未来其实中小学生的发展不要局限于课本知识和升学压力上，也要重视对当今社会未来需求人才的技能做投资培养，而且现在国家的教育考核制度也在逐渐完善，不在局限于考试成绩，要更重视孩子的素质教育。
因此不论是为孩子升学做准备，还是为培养孩子未来的竞争能力。少儿编程都愈发成为孩子未来培养的最佳方向。家长们也都在火热的讨论着如何才能不让自家孩子落后于同龄人，让孩子赢在起跑线。
正如新华社在文章中写到：“科技，是大国之芯。00后的孩子是在信息时代成长起来的，编程这件事对他们来说，越来越像是一门”底层学科“，一种人人都要会一点的“基础能力”。
少儿编程教育，从少数“尝鲜者”家长的选择到成为“基础能力”，这样迅猛的发展速度，意味着在不久的将来，编程必将成为每个孩子必须掌握的生存技能。
从近两年出台的政策来看，政府对编程教育的支持力度越来越大，使得编程教育对整个教育行业都带来了巨大的冲击。我国少儿编程正经历从“非刚需”向“刚需”的转变。中国作为科技大国之一，我们的孩子更需要奋起直追。
总结：比尔盖茨曾说过：学习编程可以锻炼你的思维，帮助你更好地思考，创建一种我认为在各领域都非常有用的思维方式。拥有编程思维的孩子，逻辑思维更缜密，做事更仔细，从前期规划到中期执行，再到最后达成结果都是有条不紊。所以你应该支持你孩子的兴趣，这是目前最宝贵的财富。
学习上念念不忘，结果上必有回响
我想，可不可以学，取决你的信念。
如果你特别想学游戏设计，那就不在乎你是不是初中毕业了。因为你有信念，你非学成不可，那你就能拿出动力来。
都说你有多大的期望，就会有多大动力。
一个问题，你有多想？
我们先初步了解一下这个专业。
了解学习过程游戏设计是这样一个过程:创建能激起玩家通关热情的目标，以及玩家在追求这些目标时做出的有意义的决定需遵循的规则。
了解这个专业背后涉及的领域，需要考虑得环节，和你的能力、个性匹配吗？如果没有，能不能通过学习获得？
逐一攻克学习的内容这个专业，需要学习游戏规则及玩法、编程、产品化、声效、编剧、游戏角色、道具、场景、界面。
这些就是这个专业的分支，你有信心一一学好它们吗？
万丈高楼平地起，一一攻克大功成。
学习上的专注戏设计者常常专攻于某一种特定的，例如桌面游戏、或者视频游戏等。
专注于一个领域，持续学习，持续输出。
认定了，走上了征程，就不要轻言放弃。就像自媒体，你得经常耕耘才有收获。
战胜一切情绪，战胜一切气馁。
一万小时理论，你听过吗??
一、岗位职责：1.在短时间内掌握各种游戏的玩法；2.在测试过程中，迅速、准确、全面的找出游戏中的问题，并对问题产生原因做基本判断；3.准确、详实的描述bug产生的过程、bug的现象，并对bug的严重程度做基本判别，在修改过程中对bug进行跟踪；4.根据测试规范和要求，按时准确完成测试报告的书写；5.与制作人员沟通定制测试计划；
二、相关经验及技能要求岗位要求：1.喜爱游戏，有丰富的游戏经验，熟悉各种类型的游戏；2.具备较高的书面和口头表达能力，能对游戏中的bug做出准确、清楚的描述；3.能快速掌握各种游戏方法，顺利完成游戏所需的测试任务；4.善于学习新的工作方法和测试技巧；5.能独立工作并有较强的团队合作和沟通能力；6.高度的责任心和敬业精神，并能承受较大的工作压力；
三、测试人员的技能要求相对开发人员而言，没有那么的专门，开发人员可以仅仅要求具备某项编程语言的使用能力即可胜任开发的工作。但是测试人员却要求需要了解更多的东西，了解的范围更广。因此，对于测试人员的技能要求，其实可以概括成一项，就是快速学习各种新事物的能力。因为测试的项目包含方方面面的内容，而不同的项目使用的技术也不一样，涉及的业务领域也不一样，需要使用的测试方法和测试工具也有可能不一样。不会有哪个项目可以让测试人员有很充足的时间去学习这一切。
对业务知识了解得越多，测试就越贴近用户的实际需求。并且测试发现的缺陷也是用户非常关注的缺陷，同时是项目经理、开发人员都会认为很重要的缺陷。这在一些业务应用系统的测试尤其如此。
相反，如果缺乏对产品所涉及的业务领域的理解，则有可能测试出来的缺陷只是停留在功能操作的正确性层面，会被开发人员认为测试不够全面；甚至更糟糕的是，由于对某些业务知识存在误解，导致误测，提交的Bug被开发人员生气地拒绝掉。
技巧：多阅读需求文档，多从用户角度出发考虑问题，多与用户或需求分析人员沟通，是发现更多业务方面的缺陷的好方法。
以上就是关于做游戏需要学编程吗女生和儿子四年级想学编程的相关问题解答，希望对你有所帮助。
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